Najwyższym wymaganiem podstawy programowej w nauczaniu języka obcego jest ZROZUMIENIE, a najwyższym celem nauki języka obcego to KOMUNIKACJA JĘZYKOWA. Obydwa cele są weryfikowane, między innymi, za pomocą mówienia. Ta umiejętność daje uczniom zarówno dużo satysfakcji, jak i generuje najwięcej trudności. Najczęstszymi barierami psychicznymi w mówieniu są: nieśmiałość, lęk przed byciem wyśmianym w grupie, perfekcjonizm, wada wymowy czy też ubogi zasób słownictwa. Warto stwarzać uczniom przyjazną atmosferę do kształtowania swobodnego porozumiewania się z możliwością popełniania błędów w celu pokonywania ww. barier psychicznych. Wiadomo również, że dobrze mówimy w języku obcym wtedy, gdy porozumiewamy się pełnymi zdaniami, a nie pojedynczymi słówkami.
By stworzyć uczniom możliwość:
- treningu pokonywania bariery mówienia w języku angielskim
- treningu płynności mówienia i swobodnego porozumiewania się w języku angielskim
- rozwoju językowego, współzawodnictwa oraz twórczej pracy językowej
10 grudnia 2020 r. w klasie 6 odbył się 1 Mały Ustny Egzamin z języka angielskiego.
Zagadnienia egzaminacyjne zostały zaszyfrowane kodem QR.
Za pomocą nowatorskiej „smart technology” uczniowie rozkodowali pytania.
Wysokim poziomem swobodnego i samodzielnego porozumiewania się w języku angielskim wykazały się: Martyna Kusek, Julia Krawiec, Wiktoria Parys.
Serdecznie gratulujemy uczennicom kl. 6 oraz życzymy dalszych sukcesów językowych.
opracowanie: Grażyna Wołosz